Liebe Fortbildungsteilnehmer(innen),
hier habe ich einige Lieder, Spielanregungen und Materialien zu meiner Veranstaltung: "Mit Hand und Fuß" zum Ohrwurm zusammengetragen. Rechts seht ihr das PDF Symbol, da gibt es den entsprechenden Artikel zum Laden und Ausdrucken.Ich wünsche Euch viel Spaß beim Ausprobieren und freue mich über Eure Rückmeldungen!
Rhythmische Spielideen für einen klingenden Alltag
Hip Hop (nach Rolf Grillo):
Zielgruppe: größere Kita-Kinder + Grundschulkinder, in einfacher Variante auch für kleinere Kita-Kinder geeignet.
Spielidee: Die Gruppe bewegt sich im Raum, eine Kreisform bietet sich hier an. Alle laufen in eine Richtung. Der Spielleiter trommelt einen einfachen Rhythmus auf einer Handtrommel, Djembe oder Ähnlichem. Die Gruppe wird gebeten sich in ihrem Laufen dem Rhythmus anzupassen. Hier kann man mit dem Tempo variieren. Mal langsam, mal schneller. Ruft der Spielleiter Hip, antwortet die Gruppe mit einem Klatschen in die Hände. Dieses wird mehrfach wiederholt. Als weitere Variante wird die Gruppe geteilt (Bsp.: Jungen/Mädchen). Es wird ein Innen- und ein Außenkreis gebildet. Beide Kreise laufen in die entgegengesetzte Richtung. Wird nun vom Spielleiter Hip gerufen klatschen sich die Kinder zu. Als weitere Variante bietet sich neben dem Klatschen
folgendes an: Ruft der Spielleiter Hop läuft die Gruppe rückwärts. Bei einem weiteren Hop geht es wieder vorwärts weiter.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Konzentration, soziale Kompetenzen
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We will rock you (nach Rolf Grillo):
Zielgruppe: größere Kita-Kinder + Grundschulkinder, in einfacher Variante auch für kleinere Kita-Kinder geeignet.
Spielidee: Die Gruppe sitzt in Kreisform auf Stühlen. Gemeinsam wird der „we will rock you“ -Rhythmus geklatscht. Die ersten beiden Schläge auf die Knie. Der dritte Schlag wird mit den Händen geklatscht. Gemeinsam wird der Rhythmus erst langsamer, dann schneller geklatscht. Hier ist Gruppendynamik gefragt! So klatschen, dass jeder Teilnehmer mitkommt. Ist die Gruppe sicher im Rhythmus geht es richtig los. Ein Spieler beginnt. Die ersten beiden Schläge werden auf die Knie geklatscht. Der dritte Schlag wird geklatscht und ergänzt durch das Rufen eines Namens der Gruppe. Als Nächster ist der Gerufene dran. Somit soll jeder der Gruppe aufgerufen werden und den Rhythmus weitergeben. Alle anderen Mitspieler spielen den Rhythmus durch. Eine weitere Variation ist das Ersetzen des dritten Schlages durch eine Bewegung. Jeder Mitspieler überlegt sich eine typische Bewegung für sich. Bsp: Hobby. Beruf, Interesse. Das Rufen des Namens wird durch die Bewegung ergänzt. Im weiteren Verlauf des Spiels wird das Rufen des Namens durch die Bewegung ersetzt. Das Spiel eignet sich als Kennlernspiel für Gruppen.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Konzentration, soziale Kompetenzen
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Beine, Beine (nach Rolf Grillo):
Zielgruppe: größere Kita-Kinder + Grundschulkinder,
Spielidee: Beine, Beine ist ein afrikanisches Rhythmusspiel. Vergleichbar mit "Alles was Flügel hat". Es wird ein Grundrhythmus getrommelt. Der Spielleiter ruft im Rhythmus "Beine, Beine". Die Gruppe antwortet lautstark mit "BEINE". Der Spielleiter ruft " "verschiedene Beine" Bsp.: Hundebeine, Katzenbeine Männerbeine......Die Gruppe antwortet immer lautstark mit "Beine". Ruft der Spielleiter etwas falsches wie: "Autos haben Beine", antwortet die Gruppe mit: "oooohhhhhhhhh-Beine". Der gespielte Trommelrhythmus bildet die Grundlage für das Rufen und Antworten.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Konzentration, soziale Kompetenzen
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Lieder mit Bewegung und Gebärden
Kinderlieder bieten vielerlei Gestaltungsmöglichkeiten. Hierbei spielt Bewegung eine große Rolle. Ganze Geschichten können szenisch dargestellt werden. Aus der Förderpädagogik kommt der Ansatz des Singens mit Gebärden. Somit wird aus dem reinen Lied ein ganzheitlicher Aspekt. Kinder lernen so schneller prägnante Begriffe und die entsprechende Gebärde. Es gibt unterschiedliche Gebärdensystem in Deutschland. Für ein musikalisches Gebärden bietet sich die Deutsche Gebärdensprache an. Hier werden nicht ganze Sätze sondern prägnante Begriffe dargestellt. Eine Sammlung unterschiedlicher Gebärden findet sich hier: https://www.spreadthesign.com. Neben offiziellen Gebärden gibt es unzählige natürliche Gebärden, die wir im Alltag benutzen. Wenn die Kinder nicht durch eine Beeinträchtigung auf die generelle Darstellung einer Gebärde in Form einer Gebärdensprache angewiesen sind, ist es durchaus legitim Gebärden und Bewegungen zu erfinden und frei zu gestalten. Somit wird aus Musik Bewegung und aus der Bewegung wird ein Lied.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Körperwahrnehmung, Konzentration, soziale Kompetenzen
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Oben auf dem Haus:
Zielgruppe: größere Kita-Kinder + Grundschulkinder,
Das Lied "Oben auf dem Haus" läßt sich super mit Kindern spielen. Im Refrain werden die Begriffe "oben, Haus, Dach ,schau, wer ,wach" gebärdet. In der Strophe kann man die Kinder den passenden Reim erraten lassen. winken- trinken-stinken.....
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Auge-Hand Koordination, Reimbildung Konzentration, Spaß
Regenbogen:
Zielgruppe: Kita Kinder
Das Lied "Regenbogen" läßt sich super mit Kindern spielen. Im Refrain werden die Begriffe "Komm, wir malen, Regenbogen, rechts, links, unten, oben, Sonne, Regen gebärdet.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Auge-Hand Koordination, Reimbildung, Konzentration, Spaß
Von Kopf bis Fuß:
Zielgruppe: Kita Kinder
Das Lied "Von Kopf bis Fuß" eignet sich um die Teile des Körpers kennen zu lernen. Hierbei geht es von oben nach unten. Bei kleineren Kindern und zum Kennenlernen des Liedes kann auch zeilenweise vor- und nachgesungen werden. Beim Singen wird auf das entsprechende Körperteil gezeigt. Bei zwei kann man noch mit den Fingern die Menge zeigen.
Geschult werden hier: Koordination, Rhythmik, auditive Wahrnehmung, Auge-Hand Koordination, Reimbildung, Konzentration, Spaß
Cupsongs- Bechersongs
Musizieren mit Bechern ist einfach zu organisieren, macht Spaß und ist eine tolle Sache mit vielen Leuten. Benötigt werden Becher aus Kunststoff. Am Besten eignen sich Becher von IKEA. Das "Bechern" funktioniert gut an großen Tischen. Die Gruppe versammelt sich am Tisch und jeder stellt seinen Becher vor sich hin. Ziel ist es ein Lied rhythmisch originel zu begleiten. Hierzu benötigt es Experimentierfreude. Der Spaß kommt von ganz alleine. Einfache Übungen sind das Singen eines Liedes und dabei den Rhythmus auf dem Becher mitzuklopfen. Weitere Schritte sind es sich kleine Choreographien auszudenken. Für einen 4/4 Takt bieten sich 4 verschiedene Elemente an, die sich immer wiederholen. 1. Becher umgedreht stellen, 2. In die Hände klatschen. 3. Becher in die Hand nehmen und mit der flachen Hand auf die Becheröffnung schlagen. 4. Becher hinstellen .......Es gibt vielerlei Möglichkeiten die Becher zun klingen zu bringen.
Als Beispiel aus der Fortbildung:
"Ich lieb den Frühling"
"Drei Chinesen mit dem Kontrabass"
"Mein Hut der hat drei Ecken"